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EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT ET AU DEVELOPPEMENT DURABLE : Etude des caractéristiques physico-chimique et des caractères adaptatifs de quelques écosystèmes terrestres
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EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT ET AU DEVELOPPEMENT DURABLE : Etude des caractéristiques physico-chimique et des caractères adaptatifs de quelques écosystèmes terrestres
Laquelle de ces infrastructures permet de préserver la biodiversité ?
Un parc.
Un commissariat.
Une fourrière.
Une décharge.
Laquelle de ces propositions contribue à préserver la biodiversité ?
L'exploitation offshore des gisements pétroliers.
La conservation et la reproduction d'espèces menacées en dehors de leur milieu de vie.
L'introduction d'espèces invasives dans l'écosystème.
Le réchauffement climatique qui améliore les conditions de vie.
La notion de biodiversité :
Ne fait référence qu'à la diversité.
Fait aussi référence aux biotopes.
Désigne la diversité des êtres vivants.
Désigne la diversité des écosystèmes, des espèces et des individus au sein de ces espèces.
Le problème auxquels sont soumises les plantes de la mangrove est :
La faible oxygénation du sol et la salinité élevée.
La congélation du sol et l'hyper salinité.
La sécheresse et la violence des vents.
La sécheresse et l'excès de sable.
La différence entre l'eau douce et l'eau de mer est que :
La première est pauvre en sel tandis que la seconde est très riche en sel.
La première est riche en oxygène et la seconde est pauvre en oxygène.
La première est plus polluée que la seconde.
La première est riche en sel tandis que la seconde est pauvre en sel.
