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EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT ET AU DEVELOPPEMENT DURABLE : Etude des caractéristiques physico-chimique et des caractères adaptatifs de quelques écosystèmes terrestres
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EDUCATION A LA SANTE : Adaptation cardio-vasculaire et respiratoire au cours d'un effort physique
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EDUCATION A LA SANTE : Quelques maladies tropicales
MONDE VIVANT : Activité photosynthétique : la production végétale
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MONDE VIVANT : Nutrition et organisation des végétaux chlorophylliens
MONDE VIVANT : Organisation de la vie sociale chez les invertébrés : notion d'insectes alimentaires
MONDE VIVANT : Plan d'organisation des vertébrés
5/15 MCQs for:
EDUCATION A LA SANTE : La respiration
Pour limiter la pollution de l'air, il faut :
Pratiquer le déboisement.
Manger au moins trois fruits et légumes par jour.
Pratiquer beaucoup de sport.
Pratiquer le reboisement.
Pour mettre en évidence la variation du volume des poumons au cours de la respiration ; laquelle de ces expériences utilise-t-on ?
Expérience d'Einstein.
Expérience de FUNK.
Expérience pulmonaire.
Expérience de Robert Gutenberg.
Le trajet suivi par l'air pour parvenir aux poumons correspond à l'ordre suivant :
Fosses nasales – trachée – bronches – bronchioles – alvéoles.
Fosses nasales – bronches – bronchioles – trachée – alvéoles.
Fosses nasales – alvéoles – trachée – bronches – bronchioles.
Trachée – fosses nasales – alvéoles – bronches – bronchioles.
Le volume maximal d'air qu'on peut avoir dans les poumons est appel :
L'air complémentaire.
L'air résiduel.
L'air total.
L'air vital.
Lequel de ces appareils permet de mesurer les volumes d'air inspiré et expiré en fonction du temps ?
Le pulmogramme.
Le ventilomètre.
Le spiromètre.
Le pulmographe.
