Revise smart, understand Better

Quelle est une préoccupation majeure concernant l'accessibilité des outils d'IA dans l'éducation mondiale ?

Le risque que les outils d'IA renforcent les inégalités éducatives existantes.

La capacité de l'IA à engager chaque élève automatiquement.

L'absence de capacités d'apprentissage adaptatif de l'IA.

Le manque d'attention de l'IA aux différences culturelles et linguistiques.

Comment l'IA peut-elle être rendue plus inclusive pour les élèves ayant des troubles d'apprentissage ?

En proposant des parcours d'apprentissage rigides qui ne peuvent pas être ajustés.

En se concentrant uniquement sur les élèves avancés.

En n'offrant aucune forme de personnalisation.

En offrant des interfaces personnalisables, plusieurs modes d'apprentissage et un rythme adaptable.

Lequel des éléments suivants est un problème potentiel lorsque les outils d'IA ne sont pas conçus en tenant compte de l'accessibilité ?

Les fonctionnalités d'accessibilité augmenteront les coûts.

Plus d'élèves pourront utiliser les outils d'IA.

Certains élèves peuvent être exclus de l'utilisation des outils.

Les outils d'IA fonctionneront plus précisément.

Pourquoi les enseignants pourraient-ils être réticents à adopter l'IA en classe ?

L'IA est largement perçue comme trop rentable.

Une abondance de temps pour mettre en œuvre de nouveaux outils.

Un enthousiasme élevé pour les systèmes d'IA.

Le manque de compréhension du fonctionnement de l'IA.

Comment les outils d'IA peuvent-ils mieux soutenir les élèves ayant des déficiences auditives ?

En offrant des transcriptions, des sous-titres et du contenu visuel en plus de l'audio.

En excluant les élèves malentendants de l'utilisation des outils d'IA.

En limitant le contenu aux expériences auditives uniquement.

En utilisant uniquement du contenu audio.