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5/30 MCQs for:
IA : Apprentissage tout au long de la vie
Comment l'IA peut-elle soutenir les apprenants adultes dans l'accès aux ressources d'apprentissage informelles ?
En limitant les sources de contenu d'apprentissage.
En se concentrant uniquement sur des programmes d'éducation formels.
En offrant des recommandations pour des cours en ligne, des webinaires et des articles en fonction des intérêts de l'apprenant.
En restreignant l'accès uniquement aux matériaux d'éducation formelle.
Comment l'IA favorise-t-elle l'apprentissage tout au long de la vie pour les adultes ?
En offrant un contenu statique qui ne change jamais.
En fournissant des opportunités d'apprentissage continu accessibles tout au long de la carrière.
En se concentrant uniquement sur l'éducation de niveau secondaire.
En exigeant que les étudiants terminent leur éducation avant un certain âge.
Comment l'IA peut-elle être utilisée pour aider les apprenants à évaluer leurs progrès de carrière et leur développement ultérieur ?
En forçant les apprenants à rester dans un secteur spécifique.
En se concentrant uniquement sur les réalisations académiques plutôt que sur la croissance professionnelle.
En analysant les compétences, les expériences et les réalisations pour suggérer les étapes de développement professionnel et d'apprentissage pertinentes.
En offrant des parcours de carrière statiques et non modifiables.
Comment l'IA aide-t-elle les apprenants adultes à suivre leurs objectifs d'apprentissage à long terme ?
En se concentrant uniquement sur des leçons individuelles plutôt que sur des objectifs à long terme.
En offrant un suivi des progrès uniforme pour tous.
En fournissant un tableau de bord personnalisé pour suivre les progrès au fil du temps.
En limitant l'apprentissage aux seules réalisations à court terme.
Lequel des éléments suivants est un avantage majeur de la capacité de l'IA à fournir des retours en temps réel aux apprenants adultes ?
Les apprenants doivent attendre les retours d'un formateur.
Les retours sont toujours génériques et non adaptés aux progrès de l'apprenant.
Cela réduit la capacité des apprenants à réfléchir sur leurs progrès.
Les apprenants reçoivent des informations immédiates qui les aident à ajuster leur parcours d'apprentissage.
